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能联系到歌窈妈妈吗

世界在变,“筝”心不改——记古筝少年张歌窈

张歌窈 现就读于中央音乐学院附中,古筝专业初二年级,师从于中央音乐学院副教授、新十大青年古筝演奏家苏畅老师。曾得到中央音乐学院著名古筝教育家、演奏家、博士生导师周望教授的悉心指导。 2014年在第一届“国筝大会”古筝比赛中获重奏组特别金奖。2018年参加第3届“敦煌杯”中国古筝艺术菁英展演,获儿童C组金奖。2019年8月在第2届“良匠杯”国际古筝艺术节比赛中获儿童组金奖第一名。2019年8月参加CCTV中国器乐电视大赛,顺利晋级全国十强总决赛。 2016年10月在山西大剧院“筝鸣畅想”苏畅古筝协奏曲音乐会中,参演《三字经随想》(首演)。2016年11月受邀赴德国参演G20峰会开幕式,担任青年作曲家王珏老师《Da pacem》作品的开篇主角。2017年与著名歌唱家戴玉强、殷秀梅、王庆爽,著名演奏家苏畅、姜克美老师同台,献艺博鳌新年音乐会,并受邀担任2018年博鳌新年音乐会的推广大使。2018年在浙江温州成功举办个人音乐会。2020年1月成功在安徽黄山、广东汕头举办个人独奏音乐会。2020年1月在浙江温州举办张歌窈故事音乐沙龙。诵明月之诗,歌窈窕之章 “歌窈这个名字是我的得意之作!”歌窈妈妈每每说起这事,都会掩饰不住地开心。当初,给孩子起个有意义又朗朗上口的名字可难倒了张歌窈的父母,他们起名馆也跑过,各类起名软件也试过,但都不甚理想,总感觉差点味道。有一次,歌窈妈妈无意中看到苏轼的《前赤壁赋》时,被“诵明月之诗,歌窈窕之章”这两句话吸引了。“窈窕”不就是美好的意思吗?歌窈窕之章,美好的东西用音乐表达出来,这不正是对这个小宝贝的一丝期待吗?而且,歌窈还和歌谣同音,也盼望她未来能够多才多艺,温文尔雅。 歌窈与筝结缘,妈妈是她的启蒙老师,也是她的领路人。歌窈的妈妈是一名培训学校的古筝老师,当歌窈还在妈妈肚子里的时候,优美的古筝乐曲就成了她最好的胎教音乐。连爸爸也开玩笑地说:“她刚出生时的哇哇啼哭声,都带着些许筝味。”女儿的声音在父母的耳中都是最动听的旋律。 歌窈早早与古筝相识。当她还步履蹒跚的时候就喜欢在和自己差不多高的古筝旁转来转去,偶尔拨弄一下琴弦,露出甜甜的笑脸。每当妈妈上课的时候,她就坐在旁边聆听。稚嫩的她并不明白自己在听些什么,但奇怪的是,活泼的她每每在古筝乐曲中总能安静下来,似乎找到了自己的空间,找到了童年的伙伴,也找到了一个属于她的天地。初学古筝 “在她5岁那年,我便正式开始教她习筝。回想起来,歌窈刚接触古筝的那份好奇和开心还清晰可见。”歌窈妈妈回忆道。 歌窈妈妈特别注重对歌窈自信心的培养。在小歌窈上幼儿园时,一有比赛、演出的机会,妈妈总是让她努力争取展示自己。妈妈觉得,即使失败也是一次很好的学习。随着乐曲难度的增加,歌窈的练琴变得越发困难,她和很多孩子一样,因为练琴的艰辛也曾打过退堂鼓,也曾有过一段时间的被动式学习。作为古筝老师的妈妈深知,这样下去,孩子不但会失去学习古筝的兴趣,更可怕的是这会影响她对待任何一件事情的学习态度。歌窈妈妈介绍说,记得她9岁的时候,练琴就已经变成了一场交易,每一个技巧的练习她都要先提条件。为此,妈妈特为她制定了必须连续正确弹奏50遍,错一遍就清零,重新计数的规则。有一次,为了一个技法,50遍练了5个多小时才完成,期间,小歌窈可谓是使尽了各种招数,饿了、渴了、累了……面对此景,身心疲惫的妈妈开始下定决心要改变现状。再难,也要坚持 “歌窈有时练得十分迷茫又静不下心好好找方法时,‘放弃’二字就会像一种有毒的魔力一点点向我靠近,扰乱我心。有段时间我俩甚至像中了邪似的每天必吵,厉害的时候,一天吃三顿、练三回、吵三次,我一个劲儿地在她身上挑刺儿,她一个劲儿地说妈妈脾气大、声音大,动不动还‘来两下’,我俩彻底陷入恶性循环模式。当时的我也特别迷茫,后来一位老师推荐我看两本书—卡耐基的《人性的弱点》和稻盛和夫的《心》,顿时让我豁然开朗,后来才渐渐走出了困局。”歌窈妈妈说。 真诚地赞赏他人,从他人的角度出发看问题,时刻拥有利他心……歌窈妈妈努力地尝试着,后来才逐步发现“要求”远远没有“自发”来得好,只有不再要求时,孩子的自发性才会逐步养成,“要求”只会养成孩子的无限依赖性。 “如果没人提出要求时,孩子也不会自发地提高自我,这才是最可怕的。于是,我尝试着对歌窈适当放手,带她参加各种形式的名家音乐会来刺激她的视觉和听觉,让她感受艺术的氛围,产生艺术共鸣,进而培养她对艺术的渴望和追求。陪练、重奏排练、家庭音乐会等等,多角度、多形式,让她既可以感受到古筝的美,也领悟到要获得这种美就需要付出勤奋和努力。我越来越坚信,没有学不会的孩子,只有坚持不了的家长。只要我们愿意学习,愿意不唠叨地陪伴,愿意站在孩子的角度出发,最初的起点之爱就会变成最终的终点之爱,那真是皆大欢喜,快哉!”歌窈妈妈说。远赴北京,拜师学艺 歌窈妈妈说:“记得在歌窈小时候,我也是害怕孩子输在起跑线上,各个地方、各种课程,从周一到周日,不厌其烦地送孩子学,自己没时间,就长辈代劳。反正就是自己不闲着,长辈跟着跑,孩子还没学好。” 一次,张歌窈与妈妈赶赴北京听一场音乐会。那场音乐会的主角正是中央音乐学院副教授、“CCTV新十大青年古筝演奏家”苏畅老师。歌窈当场便被苏老师在台上所散发的魅力和气场深深震撼。回家路上,她不停跟妈妈念叨说,最大的心愿就是能跟着苏老师学古筝,长大了能像苏老师一样成为一位优秀的古筝演奏家。妈妈问她:“要想成为苏老师的学生,必须有精益求精、持之以恒的精神,有不怕困难,战胜自我的勇气,你可以做到吗?”歌窈斩钉截铁地回答道:“妈妈,我一定可以!” “后来因为外甥女打算参加艺考,要去北京求学,我便萌生了一个想法:带着女儿也去北京拜师求学,不管成功与否,至少我努力过。当时的我正经营着一家做得还算不错的培训学校,抉择很难,但我知道,一旦错过机会我将后悔终生。第二天,我就召集家人开了一个非常正式的家庭会议,得幸,家人给了我和女儿无限的支持和帮助。记得当时我只有一个想法,就是在女儿最需要我陪伴的年纪,我一定要陪伴在她左右。事业可以再来,但孩子最需要我的时间是一去不复返的。” 后来,通过好友介绍,歌窈妈妈带着歌窈终于见到了至亲、至善、至美的苏畅老师。当时,她们都感到老师的一举一动、一言一行、一招一式都是那么的完美。那一刻,张歌窈连眼睛都舍不得眨一下,生怕错过什么,苏老师激起了她无限的潜力,妈妈也从她的小眼睛里看到她无限的渴望和求知欲。终于,苏老师同意收下歌窈为徒。妈妈说,此乃歌窈人生之大幸也。从那时起,歌窈暗暗立下誓言:发奋练琴,努力考上中央音乐学院附中。 “5年求学之路,我们搬了3次家,连续5年没有回家过年,效仿孟母三迁也好,大禹治水三过家门而不入也罢,只为专心学习,实现梦想。”歌窈妈妈感慨道。登上世界级舞台 “在跟随苏老师学习了一段时间后,记得有一天收到了苏老师的一条信息。苏老师问歌窈会不会背诵《三字经》,有一个演出机会想邀请歌窈一起参加。当时的我激动不已,因为从歌窈两岁开始我就每天晚上带着她诵读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等经典国学诗词,当时的初衷只是想在她小时候多积攒些文学素养。当得知歌窈有幸能担任《三字经随想曲》作品中小书童的角色,我也是说不出来的兴奋,但同时又有些担心,因为孩子没有上过这么大的舞台,这次与如此大咖级的老师同台演出,能否顺利圆满,不辜负苏老师的信任,是我最担心的,但我相信机会一定是留给有准备的人。”歌窈妈妈回忆道。 《三字经随想曲》是由青年作曲家、中国音乐学院作曲系王珏老师作曲,苏畅老师担任古筝独奏,中国广播民族乐团、山西省民族乐团、河南省民族乐团、广东省民族乐团巡演于全国各地。歌窈在跟随苏老师与国内各大顶尖民族乐团巡演中,不断历练,收获颇丰。 在2016年11月,歌窈应德国G20峰会主委会和作曲家王珏老师的邀请,作为中国唯一一名表演者,远赴德国与柏林广播无伴奏合唱艺术团共同为来自世界各地的47国财政部部长、5国元首及30多家国际媒体演绎新作《Da pacem》。当时的歌窈年仅10岁,身穿中国古代汉服,手持书简,诵读着《三字经》,从舞台一侧缓缓而出,喻意着G20峰会从2016年的中国来到2017年的德国。演出获得各国领导人的一致好评,德国财政部部长亲自接见歌窈,并赞许有加,还为歌窈准备了礼物,送上了鼓励和祝福。不积跬步,无以至千里 伴随着《三字经》,缓缓地打开了歌窈弹诵的大门。2020年疫情期间,恩师苏老师给歌窈布置了一项作业,老师希望歌窈能边弹边诵《三字经》。老师说:“这个作业很难,但很锻炼你,老师相信你能做到并且完成得很好。”苏老师总是以爱和鼓励的方式教导学生,不管课上还是课后。经过苏老师的几番指导,一周后歌窈的弹诵版《三字经》就在中央音乐学院官网、中国古筝网和其他相关平台报道出来。也许是因为这次的弹诵经历,一下子开启了歌窈弹诵的兴趣。 每当练习基本功觉得枯燥时,歌窈就会像弹诵《三字经》那样,自己嘀嘀咕咕地念叨。一天,妈妈看着她背着课文练着基本功时说:“女儿,你看我们小时候背过这么多国学作品,是不是可以和你的基本功相结合,既做了全脑开发训练,又巩固了传统文化知识,更重要的是还不耽误你手指肌能练习?”歌窈听后十分赞同妈妈的想法,于是便开始了为期166天的成长记录。在这166天里,歌窈合计背诵全篇《道德经》81章、《诗经》60余篇、《论语》学而篇、唐诗宋词各80余首,每日还将所背之内容记录于自己的“畅谈畅弹”手账本中,真正做到了学中玩,玩中学,丝毫不失乐趣。 在种种历练之下,张歌窈也逐渐成长,对传统文化也有了更深层次的喜爱。2019年通过面试,张歌窈有幸入学每年只招收21名学员的北京故宫紫禁学堂进阶班,跟随故宫的专家老师们学习中国传统文化知识。这正如苏畅老师所说:“国乐(古筝)加国学等于未来新时尚。”歌窈是中央音乐学院附中民乐系的一名学生,同时也为弘扬中国传统文化尽献薄力。艺能、智能两不误 孩子一天练7、8个小时的琴,还要兼顾各科文化课学习和其他兴趣学习,一天24小时够用吗? 歌窈妈妈的回答是:“打通任督二脉,自然而成。” 一脉是高效的时间管理。高效需要方法,但实践过后张歌窈妈妈深知,方法没有最好的,只有最适合的。在与歌窈朝夕相处的日子里,妈妈一直在与她磨合,寻找最合适的方法。尝试过很多,比如每做完一件事就在本子上画一个高音谱号,集齐50个可以买一本书、吃一顿大餐或玩一趟。可是后来妈妈逐渐发现,换取式奖励并不能激发歌窈的主动式学习,而且这样的方法极其容易出现拖延症,今天计划要做完的事可能不会有紧迫感。通过不断的磨合后,妈妈发现一个方法还颇见成效,歌窈把每天需要做的事情罗列出来,前一天睡前计划第二天要做的事情,今日事今日毕,完成之后的部分时间可以用来做她喜欢的其他事情。在一天结束后写出当日的完成度总结和第二天的规划,既记录了每一天的作息,又规划了第二天的安排。在实行此方法后,母女俩日子过得很轻松,不但没有耽误学业,反而为业余爱好腾出了时间。 其二脉就是掌握学习的方法,歌窈在学习古筝的过程中,学会的更多是方法,方法是学习一切的关键。一通百通,一悟千悟,虽然歌窈还有很多不足,但今天的她永远比昨天的她优秀。学习是一个漫长的过程,歌窈深知,基本功就像基础知识,只有基本功扎实了才能给音乐让出空间。而音乐就像是文笔,给枯燥的音符注入灵魂。世界在变,“筝”心不改 张歌窈除了对古筝的热爱,还喜欢逻辑推理,喜欢密室逃脱,喜欢和朋友们一起分析推理的那种乐趣。她爱看综艺节目《明星侦探社》,与节目同步思考,仿佛身临其境,很多的谜团都被她一一破解。她在练琴的时候全身心投入,做到高效率高收益,休息的时候就尽情放松,父母也不过多干预她,给她充分的空间,父母希望她在自律中成长。 歌窈妈妈说:“在我看来,求学之路不止改变了歌窈的琴技,更是拓宽了她的视野,赋予了她无限的想象,磨炼了孩子的心性。” 如苏畅老师所说:“每个人都是一本书,由时光和自己来完成,琴弦上流淌的时光,将成为凝固的美好。” 愿张歌窈以筝相伴,绽放青春;以梦为马,不负韶华!(文章来源:琴童杂志)

童年的歌窈 发布

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